想要认识梁衡先生的“野心”好多年了，但至今未曾会过面。
前些日子老公带回来一本《梁衡散文中学生读本》，我甚是感激和欣喜。用了一周的时间认认真真拜读、仔仔细细体会、反反复复咀嚼……，太多太多的冲动激荡着我，来自灵魂深处的——佩服、羡慕、敬仰、崇拜再次涌上了心头……
本来这本读本是梁先生亲自挑选亲自点评给中学生的。但我，一个人老珠渐黄的初中教师，还不曾代课过语文的杂牌老师，如饥似渴地读完之后，竟然敢大着胆子厚着皮子想要握手文学巨匠名人大家了？实为可笑可叹之举也。然，我就是想！
知道梁先生和他的作品，是在2002年。有天，上初中的儿子带回来一本自读课本，是人教版的义务教育读本《我在北极光下》，我粗略地随意翻着，一篇名为《夏感》的散文吸引住了我，因为在我的记忆里，写春、写秋、写冬天的美文诗歌都有很多，比如：朱自清的《春》、何其芳的《秋天》、古代诗词里……，就在中小学语文课本里也陪儿子们背诵过好多遍好多篇了，为了老舍的《济南的冬天》，我还带着孩子们专门在冬季里去济南体验过呢，唯独写夏天的范文不多见，倍感稀奇的同时便用心阅读了起来。《夏感》：写的是北方的夏日。作者用热情洋溢的语言，描绘着夏日里大自然的景色和人们生活、劳作的情状，怎么和我家乡夏收时的场景一模一样呢？都是我自己亲力亲为过的事物呀！初中毕业——回乡务农——参加夏收……炎炎烈日里的苦涩汗水与收获喜悦一齐涌上了心头，好是熟悉、亲切和真实！感动的我便紧跟作者，回到了家乡回到了二十多年前，追忆了一把我的青春我的美好童年。尽兴阅读后琐碎的家务让我敷衍了作者，对作者本人失去了关注。后来是在2007年学校组织的全面（全部科目全体教师）听课活动中，我随语文组来到了初一年级的教室，初一语文老师们参讲的课题就是《夏感》，在这节课堂上，我才收获到老师们对作者梁衡的介绍，才知道了他是我的老乡他是山西霍州人。好一个霍州人梁衡：当代作家，著名新闻理论家、散文家、科普作家和政论家，《人民日报》副总编、中国人民大学新闻学院博士生导师、中国作家协会全委会委员、中国记者协会全委会常务理事、人教版中小学教材总顾问。多次获奖获多种荣誉称号还任多职……此后我便用心拜读和关注他的作品，知道了他的《晋祠》《夏》《觅渡、觅渡、渡何处？》《武侯祠，一千七百年的沉思》、《跨越百年的美丽》、《把栏杆拍遍》等多篇散文入选在中等学校的课本里。还有《壶口瀑布》被选入上海初一第一学期课文。《青山不老》被选入小学人教版六年级上册第16课。《跨越百年的美丽》选在小学人教版六年级下册18课。《夏感》是在初中人教版七年级上册第13课。《夏》被选入初中苏教版七年级上册。记得在听课间的课上课下，同事们羡慕的眼神和调侃的语言还让我自豪了好一阵子呢。然，自豪归自豪，我清楚更明白：在那群星璀璨的文坛，有一颗闪烁耀眼的星星是在古老霍州的上空，是灵秀俊美的霍州、勤劳善良的霍州人民的骄傲，与我这个凡妇俗女朽木之才可谓是天上人间不可同语的，“认识作者”这么遥不可及的事情我是想都没敢想的呀！
去年，“游手好闲”的我们夫妇二人，参加完湖南长沙毛体书法晋级三十佳的活动后，带着沉甸甸的荣誉乐滋滋的美意，绕道贵州游玩黄果树，其中的一处景点叫“天星桥”，它位于黄果树大瀑布的下游约7公里处，到这里主要是观赏石头、树木和水的，这些个极其平凡又随处可见的东西，却在此地美妙结合，石在水下水在石间，树石相拥石林变幻，自然盆景胜美天成。如果说黄果树大瀑布的特点是气势磅礴天星桥景区则是玲珑秀雅。有对联赞：“风刀水剑刻就万倾盆景，根笔藤墨绘制千古绝画”。这则对联虽对天星桥景区的神来之韵做了概括，但怎么都不及梁先生《桥那边有一个美丽的地方》对天星桥的描述更为真实和生动，因为这里的石头、树木和水在他的笔下不仅是活的，而且是能歌善舞绘声绘色会讲话的东西，更是有血有肉法力无边的神灵。于是在我的游记里，便大着胆子窃取了先生的果实，为自己的游记增光添彩。此事想来就不自在，因为明知道这样做是自己在做假是不道德是对先生的不敬，但多次提笔想要写好自己的游玩感受，就是写不出来，真可谓“眼前美景道不得，梁先生散文在上头。”原因是他的文章比那边那个美丽的地方还要美丽还要吸引我呀！好的东西就该大家共享，就让我“拿来主义”一回吧。是厚颜还是想借老乡之光？感觉自己太小家子气了！我本女人，女人本该小气的。就这样为自己的不雅之举开脱着，并在一次次的纠结中原谅着自己。还想：如果被先生发现后要追究要责罚，亦或是厌恶和批判，我都做好了欣然接受的准备，最好是让先生一怒之下打几个“板子”，这样我的写作水平想必能够上个台阶吧。