前几天，在大同市的一个县城中学里，发生这样的一件事：
初三摸底考试，同年级的老师互换监考。在一个班级里，一位女生非要照抄，监考的女老师让她本分些，她非但不听，还视若无人，照抄不误。老师又警告了她几次，她熟视无睹。老师很生气，言辞激烈了些，谁知，那个女孩子跳起来，把老师抓得满脸血痕，考场的所有人都惊呆了。老师气得哭出了考场，到医院上药去了。事后，校领导责令女孩家长来赔礼道歉，谁知那位家长来后破口大骂：“那个骚货，是不是我的孩子把她的脸抓破了，她就不能卖B了？”最后不欢而散，那位女孩子转学了，那位女老师带着满腹委屈、满脸伤痕上班去了。
一时间，这件事传得沸沸扬扬，大家众说纷纭。大家议论的焦点就是那位女孩子为什么不向老师赔礼道歉。
这件事，从始至终，看不出老师有什么错。据我了解，虽然老师的言辞激烈些，但没有任何侮辱学生的语句，她只是厉声制止学生作弊。老师作为考场纪律的维持者，对考场的秩序是否正常负有很大的责任，她有权对作弊者做出警告。至于她的言辞激烈那是那位学生目中无人所引发的，作为正常人，一点脾气是可以有的呀。试想，你是那位老师，几次警告那位学生，她却不听，你的尊严何在？你能不能再去管理别的学生？别的学生会不会再听你的话？所以这位老师非但没有错，而更是一位热忱工作、很有责任心的好老师！
那位学生，从她家长的态度可以看出，她从小一定是娇生惯养，缺乏家教，待人接物连一点最基本的礼貌也没有。她不仅不听老师的教导，还对老师怀恨在心，施以报复。“人之初，性本善”，她的性格形成于家长是分不开的。从她母亲来学校无理取闹可以看出，她的家庭是一个存在严重问题，道德沦丧的家庭。养子不教，强词夺理，污蔑老师，明知理亏，还振振有词。
再从发生的环境说一说。如果是发生在行政单位或执法单位，她敢如此猖狂吗？这就说到了教育机构的性质。教师是身正为人师，德高为人范来律己的，任何与道德相悖的事发生在教师身上，人们都会谴责的。这就决定了教育机构的软弱性，居然是靠道德来运行的。这不像别的单位，比如公安人员，尤其是县城里的，那些警务人员常常出言不逊，粗鲁不堪，世人只能悄悄抱怨这些痞子，只能在心里敢怒不敢言，却又陪着笑脸。我亲身经历过这样的事。一次，我去问局里的警察，一张证件复印在什么纸上，是A4纸还是B5纸。那个家伙拍着肚子，打着酒嗝，几乎用吼出的声音说：卫生纸上。我又气愤又好笑，却没有发作。我知道，古语道：秀才遇到兵，有理说不清，只好忍耐下来。设想，换成那对母女来到此地，会不会口出狂言，大打出手？
为什么教育机构如此软弱呢？它不只是道德层面的问题，还有这些年来我国大搞素质教育的负面影响。自从新版《义务教育法》一颁布，教师的地位明升暗降，工作性质由堂堂正正变成了战战兢兢。因为有这样的一条：教师不得体罚或变相体罚学生，情节严重的，依法追究刑事责任。最后半句，我说它很有效，可以制止那些野蛮老师的过火行为。但是前半句，“教师不得体罚或变相体罚学生”，我觉得应该商榷的。在教育专著里，还有一句“教育没有惩罚是残缺的”。我不知道，“体罚”与“惩罚”这两个词的最大差别在哪里。比如一位学生没有完成作业，老师让他迟回一会家，补起作业；一个学生写错了很多字，老师罚他多写几遍。这是变相体罚还是惩罚呢？嗨，告诉大家吧，这是体罚！真是无法想象！作业没有完成，该不该补，迟一点回家以便来补有什么错？写错生字多写几遍以求巩固有什么错？这样，学生该不该管？的确，学校教育应赏识教育为主，可是，随着社会的发展，社会上许多不良行为侵袭着校园，有个别的学生经多次教育屡教不改，执迷不悟，这样的学生该不该惩罚？布鲁纳说：罚是对学生教育的一种形式，我也不清楚，体罚和惩罚的区别究竟在哪里。很多时候，社会上的人往往把惩罚当做体罚，拿起法律武器，把老师告得无处适从，这种情况下，老师如何不战战兢兢？后来，学生逐渐成了“公子哥”，老师成了下人，学生做了有过错的事，不可深究，因为不知什么时候，该生已准备把你告上法庭！你吃不了要兜着走哟！
我曾帮朋友处理过一件事，他是一位教师，也是把没有完成作业的学生多留了一会，没有对那位同学动一个手指头，可麻烦来了，那位学生的家长把这件事告到了市教委，一会又要去医院检查，一会又去法院，一个月下来，事是平息了，因为我的朋友没有什么错，可没有法律来制裁那位家长的干扰正常办公罪。从此，我的朋友心灰意冷了，常常说：不要管学生，管他学不学！
老师错了，家长盯着你，法律等着你。这是保护学生的权益，无可厚非的。可我们的一些学生和家长的坏分子却要钻这个法律的空子，捕风捉影，无限扩大，对老师恨之入骨。而我们有关部门却不闻不问，任其胡搅。可是，现在，老师被学生打了，却没有一种法律去保护老师的权益，学生和家长逍遥法外，自由自在。就在这一点，我觉得这是一个法律的纰漏。学生是人，需要保护；老师也是人，也需要保护。学生有法律去保护，免遭老师的体罚；而老师没有法律去保护，却常常受到学生的侮辱和暴力。我……无话可说！
老师也是弱者，谁会为老师做主？